Este vídeo resultó ganador del concurso interno realizado entre alumnos de 3A y 3B de la materia de Neuropsicología en la carrera de Psicología Clínica de la Universidad Católica de Cuenca. Se ruega difusión para reconocimiento del trabajo realizado por los alumnos.
INTRO.
Las web Quest fueron creadas por Bernie Dodge y Tom March en 1995 en la Universidad de San Diego y son una forma didáctica y relativamente sencilla de estimular al alumno en el manejo de información que aparece en la web. A veces se le denomina Aprendizaje Basado en Internet.
Mediante la presente entrada de blog pretendemos acercar al alumno a una web Quest sobre la historia de la Neuropsicología (NeuroWebQuest).
TAREA
En el sílabo de la materia de Neuropsicología (paralelos 3A, 3B) del tercer ciclo de la malla rediseñada (2018) de la Facultad de Psicología Clínica de la Universidad Católica de Cuenca figura una actividad denominada "Línea de Tiempo" que hace referencia a la primera parte del primer bloque de la materia, "Introducción a la Neuropsicología" que está dedicada a la Historia de esta disciplina.
La tarea consiste en reconstruir los últimos 45 años de la historia de la disciplina de forma original, innovadora y lo más sintética posible.
PROCESO Y RECURSOS
1. Busca compañeros de trabajo, de 3 a 5 personas y conforma tu grupo.
2. Establece el formato en que entregarás tu producto (secuencia cronológica de los últimos 45 años en la historia de las Neurociencias: Neuropsicología, Neurología, Neuroimagen). El formato puede ser un mapa mental, un diagrama de flujo o un vídeo de YouTube tipo documental. Solo es posible presentar en uno de esos tres formatos.
3. Para la construcción de los contenidos podrás usar los materiales de clase, los recursos abajo proporcionados o los tuyos propios siempre y cuando tengas en cuenta los siguientes criterios:
a) las fuentes de información deben ser fidedignas y contrastadas, es decir autores consagrados o fuentes institucionales reconocidas internacionalmente (en caso de duda, consulta al profesor)
En principio, queda excluida Wikipedia (aunque se pueden usar sus fuentes) y quedan excluidos blogs y páginas webs sin autoría atribuible.
b) En la medida de lo posible se usarán fuentes primarias y se usará algún fragmento o en su defecto frase de los autores primarios
c) Deben reflejarse los hechos tal y como acontecieron (el alumno debe contrastar con varias fuentes)
d) Deben seguirse criterios de síntesis de la información
e) Bajo ningún concepto se admitirá un hecho o hito sin contextualización histórica
f) Siembre deben citarse y referenciarse las fuentes (pueden colocarse al final, por ejemplo, si es un vídeo como créditos, o enviar un Word con las referencias)
g) Si es un mapa mental no excederá de una hoja, si es un vídeo de YouTube no sobrepasará los 5 minutos, si es un diagrama de flujo no excederá de una hoja).
h) Si es un mapa mental puede construirse a mano y escanear o construirse con una aplicación al efecto.
4. Presenta tu trabajo en pdf para el mapa mental y el diagrama de flujo. Para el vídeo crea un enlace con visualización privada y permiso para el docente. Sube tu link en un pdf con los nombres de todos los integrantes del grupo (esto mismo para las otras dos modalidades).
NOTA: MÍNIMO DE REFERENCIAS: 10. DEBE USARSE APA 7.
RECURSOS
A History of Neuropsychology
Archives of Clinical Neuropsychology
https://academic.oup.com/acn
Posner, M. I.; Digirolamo, G. J. (2000). "Cognitive neuroscience: Origins and promise". Psychological Bulletin. 126 (6): 873–889. doi:10.1037/0033-2909.126.6.873. PMID 11107880
Benton, una breve historia de la Neuropsicología
https://www.researchgate.net/publication/6291178_Clinical_Neuropsychology_A_Brief_History
American Academy of Clinical Neuropsychology
Neurología.com
División 40 de la APA
https://www.apa.org/about/division/div40
Centro de Neuroimagen del UCL
https://www.fil.ion.ucl.ac.uk/
Neurociencias del NIH
https://neuroscience.nih.gov/
Revista Neuron
https://www.cell.com/neuron/home
Revista Ecuatoriana de Neurología
http://revecuatneurol.com/
Historia de la Neuroimagen
http://precedings.nature.com/documents/3267/version/5
Instituto Ramón y Cajal - Investigaciones en Neurociencias
https://www.irycis.org/es/investigacion/areas/1/neurociencias-y-organos-de-los-sentidos
Instituto Max Planck de Neurociencias
https://www.phddoctorado.com/universidades/Alemania/Max-Planck-Institute-for-Brain-Research/
Proyecto Brain
https://braininitiative.nih.gov/
Blue Brain Project
https://www.epfl.ch/research/domains/bluebrain/
Neuroeducación
https://imbes.org/
Tu también puedes hacerlo
https://www.youtube.com/watch?v=2rlVV7hyOqI&feature=share&app=desktop
Creador Pablo Proaño (alumno de 4° curso de Psicología clínica de la UCACUE)
Canal PsicoReview
Entrevista a Guillermo del Toro sobre el proceso de creación (realizado por la UOC)
https://www.youtube.com/watch?v=01IxQSshhuc
Recursos de edición de vídeo
Tutorial Sony Vegas pro 13
https://www.youtube.com/watch?v=SlcyTtbLSQw
https://www.youtube.com/watch?v=SlcyTtbLSQw
Poner fondo con Sony Vega 13
https://www.youtube.com/watch?v=XlkNMMgjLgI
https://www.youtube.com/watch?v=XlkNMMgjLgI
EVALUACIÓN
Se valorará, originalidad, creatividad, carácter innovador, uso de tecnologías, calidad de las fuentes. Fidelidad a los hechos históricos. Relevancia de los hitos seleccionados. VALOR DE LA ACTIVIDAD 10 PUNTOS.
CONCLUSIONES
Extrae conclusiones del trabajo realizado (máximo 3): puedes concluir sobre los contenidos, los conocimientos adquiridos, la actitud colaborativa del grupo, la utilidad de la tarea, el procedimiento utilizado para presentar la información. Recuerda que las conclusiones son sentencias cortas de una frase como máximo. Las conclusiones no se incluirán en el documento sino que se escribirán como comentarios al pie de esta entrada.
